El contexto actual nos plantea varios retos:

se prevén desastres y crisis cada vez más fuertes, más frecuentes y de carácter multidimensional;

• estas situaciones del contexto nos traerán oportunidades, riesgos e incertidumbres que darán forma al futuro;
• la desigualdad ante la exposición a riesgos, crisis, tensiones es más fuerte que nunca.

Planificar y/o gestionar una acción de desarrollo debe considerar estos retos del contexto para actuar en clave resiliente. Comprender y anticiparnos a los riesgos es un primer paso. Otro, es acercarnos a las diferencias de género, raza, económicas, sociales, de capacidad, de las poblaciones con las que trabajamos y comprender que estas per se no representan que seamos unas más vulnerables que otras; pero sí son construcciones sociales que pueden influir en relaciones y condiciones de desigualdad, discriminación y exclusión entre ellas. Esta diversidad debemos tenerla en cuenta para dar respuestas y soluciones más ajustadas a las necesidades y capacidades diferenciadas de los diferentes grupos de personas. También debemos mirarla desde los lentes de la equidad para encontrar las causas de las vulnerabilidades y las relaciones de poder desiguales que determinan situaciones de privilegio y dominación de unos grupos, así como desventaja, subordinación y vulneración de derechos de otros.

Para la introducción al tema, acceder a las presentaciones:

1.2.1 Análisis de riesgos (772 kb)

1.2.2 Desigualdades y vulnerabilidades (752 KB)

Para la profundización y aplicación práctica, realizar en colectivo los ejercicios siguientes y responder las preguntas complementarias:

  1.2.1 Análisis de Riesgos(46 kb)

  1.2.2. Análisis de la vulnerabilidad social en clave interseccional  (92kb)

También recomendamos la lectura del texto:

  La cultura comunitaria en el vaivén de la configuración y ruptura de las desigualdades  (1 mb)  de la Dra.C. Geydi Fundora.

Nota: Sugerimos desarrollar los ejercicios y registro de criterios en cuaderno de trabajo o bitácora de aprendizajes. También invitamos a identificar y anotar:

• Preguntas de aprendizaje
• Lección aprendida